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总第 11 课时
课题：二进制和音频计算
课型：新授课
日期： 2006 年 3 月 24 日下午第一节
教具：多媒体机房
上课班级：高一（１２）班
教学目标：
１．熟练掌握二进制及其表示方法以及与十进制的互换计算
２．熟练掌握ＡＳＣＩＩ码的表示及推算方法
３．了解声音的波形表示及数字化采样，能够熟练计算声音文件的大小
重点难点：
二进制的表示（能表示的最大数和能表示几种情况）
ＡＳＣＩＩ码的推算
声音采样及大小计算
导入：让学生注意我的手，给学生表演。问学生：一根手指弯曲和伸直有几种状态？2种
二根手指弯曲和伸直有几种状态？４种；那么５根手指弯曲和伸直有几种状态？不知道。可能同学们还是没有找到规律，同时也激起了学生探知欲。教师又表演了三根手指的情况，有8种情况。学生终于从２，４，８归纳出来了５根手指有32种情况。即２的n次方种情况。
那么单独的来看每根手指有几种情况呢？２种，弯曲或者伸直。接着就画４个框，每个位能存储0或者1，那么请问能表示几种状态呢？2的4次方。这不正好表示了计算机二进制的4个位吗？这样就很自然的引入到计算机的二进制上来了。
教学过程：
1． 以电灯的明灭来表示2种信息，则7个电灯能表示多少信息？
2． 计算机中存储信息的最小单位是位，所有信息都是以0和1二进制存储的
3． ASCII使用了一个字节中的7位来表示128种信息，即128个字符，即键盘字母
查看课本的ASCII码表，得出以下规律：
① a 比A的值大
② 26个英文字母以1递增，B比A大1
③ 数字0――9以1递增
4．Unicode 16位
汉字编码字符集 GB2312 16位
5．信息论之父------申农
6．二进制和十进制的相互转换（“附件”中的计算器，要求熟练使用计算器）
7．音频大小计算： 我们的声音是模拟信号，而声音文件是数字信号，那么通过什么工具能把我们的模拟信号变成数字信号呢？我们先给唱歌比较好的同学来采样一下，把他的歌声录下来，我们随时可以听。
声音的采集和播放是通过硬件声卡来实现的。
每秒对声音波形采样的次数称为“采样频率”，单位为Hz。
立体声有2个声道，用一个字节来表示一个采样点的坐标高度
一次采样是采集波形线上的一个点，问学生：同样的声音，采样频率１hz与采样频率10hz，采样同样的时间，哪个声音文件大？
例： 计算音频的大小
例1：问立体声，44KHz的采样频率，用1个字节来表示1个采样点的坐标高度，采样5秒钟，则这个声音文件的大小？
思路：
采样频率告诉我们每秒种采样的次数，每次采样占用的空间是多大呢？立体声是两声道，每个声道占用1个字节的存储空间，所以：
44000＊1＊2＊5＝440K字节 （注意这里的1k=1000）
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8．声音文件的扩展名：wav mp3（有损压缩） midi
课内作业：
1、四位二进制数能表示的最大十进制数是（ ）
（A）4 （B）15 （C）64 （D）127
２、四位二进制数能表示几种状态（ ）
（A）4 （B）15 （C）16 （D）64
3、十进制数15转化为二进制数是（ ）
（A） (1000)2 （B） (1001)2 （C） (1010)2 （D） (1111)2
4、二进制数(10111)2转化为十进制数是（ ）
（A） 19 （B） 21 （C） 11 （D） 23
5、算式(1011)2×(2)10的结果是（ ）
（A）(11100)2 （B）(11010)2 （C）(10110)2 （D）(11111)2
6、下列四个数中，数值最大的是（ ）
（A） (16)10 （B） (103)10 （C） (1001)2 （D） (101)2
7、字母C的ASCII码的十进制表示是65，则字母B的ASCII码用二进制表示是（ ）
（A）1000000 （B）1000001 （C）1000010 （D）1000011
8、某军舰上有5盏信号灯，信号灯只有“开”和“关”两中状态，如果包括5盏信号灯全关的状态，则最多能表示的信号编码数是（ ）
（A）10 （B）5 （C）31 （D）32
9、我们所说的计算机的内存是16MB，就是指他的容量为（ ）字节。
（A）16*1024*1024 （B）16*1000*1000 （C）16*1024 （D）16*1000
10、下列用于处理音频的装置是（ ）。
（A）显卡 （B）声卡 （C ）光驱 （D）扫描仪
11、用一个字节来表示一个采样点的振幅高度，则采样高度可被分为（ ）个等级。
（A）8 （B）128 （C）256 （D）255
12、44KHZ的音频1分钟需要（ ）存储空间来存放它。
（A）44*1024B （B）44*1024*60B （C）44*1000B （D）44*1000*60B
一、是非题
1、从计算机音箱中发出的声音是数字化声音。
2、若两段声音的时间长度相同，那么存储这两段声音的存储空间大小也相同。
教学后记：
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